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- 2024-12-06 02:53:41
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如何看待“我国中小学生写作业时长达全球水平3倍，近八成家长每天陪写”这件事
这个问题，我很有资格回答，因为我不光陪孩子写作业，还是陪好几个孩子写作业。而且他们的年级都不相同，可以说我掌握的是第一手信息。（都是亲戚、邻居家的孩子们）
下面我从几个角度阐述一下自己对这个问题的认识：
其一，关于写作业的时间长度。《中国中小学写作业压力报告》中显示过去3年时间，我国中小学生日均写作业时长由3.03小时降低为2.82小时。但即便如此，今年最新数据仍是全球水平的近3倍。这个关于写作业时长的统计基本属实，像这几天孩子们下午4点40分左右放学，做作业一般能做到7点20分左右。偶尔遇到特殊情况，需要延迟1个小时左右。个人认为孩子们的写作业时间有点长，他们已经在学校学习了一天，刚刚放学就有面对分量不少的作业。要让这样的孩子打心底里喜欢学习，真的不可能啊。
其二，关于家长陪写作业的几个弊端。除了问题中提到的“上海爸爸陪娃写作业气到崩溃”，现实生活中这样的例子比比皆是。由此引发的弊端很多：
陪孩子做作业不仅仅降低了家长的“幸福度”，而且让孩子们养成了依赖心理。最直接的表现就是不认真审题，稍微有点难度的问题就会问家长。甚至有些孩子的基础打不牢靠，语文生字不会写，数学公式记不牢（因为大部分家长被问烦了都会直接告诉孩子）。
很多孩子养成了拖沓的习惯，一到写作业事情就特别多，要不喝水，要不上厕所，即便坐下了，也会小动作不断，手中的笔、橡皮都会成为他的玩具。很多家长为此挠破了头，着急上火，不是打孩子就是夫妻俩怄气。更严重的是，孩子一旦养成这种习惯，高中、大学时期的学习将会受到直接影响。
除了这些显而易见的弊端，还有一个我认为更严重的问题。孩子们失去了学习知识的乐趣，也丧失了本该属于他们的自由和快乐。我发现现在的孩子读书都很多，但是很多人都不会写作文，甚至天马行空的幻想、童话类作文都不会写。他们的想象力受到了拘束，他们的成长有了太多精神上的桎梏。而想象力对于孩子多么重要，我想已经无需赘述了。
其三，我们需要培养优秀学习机器，还是有瑕疵的各类人才？这是个沉重的话题，但我必须抛出来。学习的初衷是什么？是升学率？是分数？还是想象力？创造力？
我理解父母们望子成龙盼女成凤的心理，我理解老师们的苦衷，但我没办法理解孩子们面对学习，面对知识的真实态度。
如果有可能，我真的希望孩子们的书本作业能够少一点。有时间多接触一下大自然，多接触一下生活，哪怕画一张涂鸦，堆一个土堆，唱一首歌谣，让轻松快乐填满放学后的时间。
现在的孩子们很幸福，他们有爱自己的父母，他们有心爱的玩具，他们有很多零食，他们有着丰富的物质条件。
现在的孩子们很辛苦，他们有堆积如山的作业要写，他们有五花八门的特长班要上，他们有很多考试需要面对，唯独没有真正属于自己的时间。
如果有可能，我想很多孩子都会想要下面这种奖励：
最近，一条“陪孩子写作业，急到心梗住院”的新闻刷爆了朋友圈，不少爸妈纷纷表示找到组织，痛诉自己的血泪史，“看孩子写作业是一道送命题。”
我国教育减负口号喊了好几年了，作业量却没有什么改观，五六年级的孩子一般都要写到八九点，这可苦了那些有陪读习惯的父母了，相当于自己下班后回到家，急急忙忙把饭做完就要在孩子身边守着了。《中小学写作业压力报告》中显示，近八成家长有陪写作业的习惯，
很多家长因为望子成龙，害怕孩子落后于起跑线上，从一年级就开始陪读，这习惯一直保持到五六年级。
陪写作业是一件令家长身心俱疲的事情，又占用了自己大量时间，那为什么这么多家长都还是选择陪读这条艰难的道路呢？
很多家长对此处于一种纠结的心态，不陪吧，怕作业完成的差，第二天上课跟不上怎么办，陪呢，家长压力比孩子都要大了，平时的亲妈秒变老巫婆，实在是影响亲子关系。其实，家长的陪伴有利有弊，重要的是学会怎么陪。
有很多家长坐在孩子旁边，孩子做一题，家长看一题，孩子做错了家长就在一旁提醒，结果孩子在家长的训斥下反而脑袋变迟钝，根本不知道做什么了。这是一个很常见的错误，总是打断孩子写作业的思路会造成精力不集中的毛病，在孩子写作业中，尽量不要有打扰他思路的任何行为，有些家长怕孩子渴了、饿了，中途不是喂水喝就是递水果点心。在孩子写作业之前，尽量让他把一切准备做好，从自身生理需求到文具、作业本的准备，写的时候就不要再有别的行为了，以免破坏思维的连贯性。
陪写作业，家长陪的不是一个过程，而是节奏和氛围。让孩子有良好的作息，比如一回家就要写作业，写完几项作业可以休息几分钟，放松一下再写，强化孩子的自我管理，慢慢养成独立高效的习惯。孩子在写作业的时候家长最好也在一旁看书，给他一个学习的氛围，教育学中有个名词叫“隐性学习”，也就是在不刻意、主动学习的时候就已经潜移默化的学会了，小孩子具有很强大的隐性学习的能力，父母如果不能做到一起学习，那也不能玩手机、看电视等娱乐行为，给他一个安静、没有人打扰的学习环境。
我很理解家长在看到孩子一道口算题做十分钟也做不出来的心情，但是我们也要忍住暴躁的脾气，更不能批评孩子“你怎么那么笨”。长期的负面评论会造成孩子自卑，感觉自己面对学习无能为力，慢慢地就会有厌学心理。告诉孩子如果实在做不出，可留在最后与家长一起讨论，家长要引导孩子反思自己的问题在哪，查漏补缺。